访建筑学院2015年度优秀教师邓广副教授(图文)

创建于:2016-06-07 来源:学通社 记者: 李蕊 罗先虹 通讯员: 李蕊 罗先虹

人物名片：邓广 副教授。毕业于湖南大学，获硕士学位。专业研究建筑改造再利用、绿色建筑技术、建筑防灾，现任湖南大学建筑技术研究中心副主任。从事建筑技术教育工作二十余年，五次荣获得湖南省优秀设计一等奖，两次二等奖，出版参编著作八部。科研上参与和主持大量的纵、横向课题，实践性教学经验丰富。

“三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁”，邓广老师就是这样一个老师。20余年间，邓广老师在三尺讲台上为学生奉献着自己的青春和热情，作为一个怀揣着梦想的导师，用心帮助自己的学生实现心中的建筑梦。

关于梦想?设计能手

邓广老师从事建筑教育的路途并不是一帆风顺的。上大学前，邓老师就向往着建筑专业，但由于种种原因，邓老师在本科阶段学习的却是土木专业，即便如此，他心中的建筑梦并没有淡去光芒。毕业分配时选择了到建筑学院工作，并随后考取建筑学研究生，圆了自己的建筑梦。

邓老师的研究方向主要从事既存建筑的再利用研究、开放式建筑及建筑体系化研究、住宅的适应性研究。从邓老师的研究方向可以看出他对于建筑的独特看法。不追求建筑高大上的华丽外表，更加重视它的实用性，善于发现并利用原有建筑的特点优势，将其进行改造利用。正如邓老师所言“建筑是追求技术与艺术的平衡”，也一直追求着技术与艺术的平衡点，用自己的力量推广着绿色建筑。比如对湖南大学大礼堂的改造，使其更加方便舞台效果的展示；湖南大学办公楼一楼展厅的改造，使其满足2005年校庆展示的需要。诸如此类的改造还有很多，无不体现了邓老师将技术与艺术的完美结合。

在学术方面，邓老师主持或参与承担横向课题的经费每年超过50万。纵向科研上，主持了建筑产业化标准体系方面的研究，参与了绿色建筑技术方面的多个国际合作项目，在历史名胜建筑修复技术的应用与研究以及建筑节能改造方面，参与了多项省级课题。除此之外，邓老师还曾担任多项国家SIT项目课题的导师。

关于教学?玩转课堂

对于课堂，邓老师有着自己独特的认识。邓老师的课堂不仅局限于教室，还有一个“微课堂”。所谓的“微课堂”，就是通过线上与学生进行交流，解答学生的问题。充分利用网络平台授课，也是邓老师对教学方式引以为傲的创新之处。

在邓老师的课堂上，虽然邓老师没有点名，但学生出勤率却是最高的。而且常有其他学生来蹭课，座无缺席已屡见不鲜，甚至有学生在没有座位的情况下站着也要听老师讲课。问及为什么邓老师的课这么抢手时，建筑14级的毕同学这样说道：“邓老师不光注重理论知识，他善于结合理论和工程实际，讲到某一知识点时，他会在他实际负责的工程里找自己拍的照片，使枯燥的知识变得生动起来，来加深我们对知识的理解。”

虽然邓老师的课堂授课已经很精彩了，但他同时利用着“微课堂”也是有原因的。邓老师承担的建筑构造理论课程，课程特点引用老师的话就是“知识一听就懂，写作业不会，考试难及格”。课程知识覆盖面广，需要融会贯通，学生很难灵活运用。为了进一步帮助学生加深对知识的理解与运用，老师利用“微课堂”，在课余时间为同学进行辅导，解答学生在实际操作遇到的问题。邓老师的“微课堂”授课方式，也赢得了学生的一致称赞。

对于学生?亦师亦友

“邓老师是个认真负责的老师，很随性，为人特别亲切，我们不仅喜欢邓老师的课，更喜欢邓老师这个人，良师益友来形容邓老师是最恰当不过的了”，14级建筑2班刘同学如是言。

邓老师作为一位良师，不仅有着丰富的教学经验和诲人不倦的耐心，更有一颗为了学生默默奉献着自己的高尚的心。用邓老师的话就是“老师是一个良心活，要的就是一种奉献精神，要一心投入给学生，我可以推掉校外高薪的工作，但是我不能推掉学生的任何一节课。这是我的职责，更是我的追求”。邓老师除了承担《建筑构造》、《房屋建筑学》、《工业建筑原理》等理论课程教学外，还指导着土木院建筑工程专业和建筑院建筑学专业的毕业设计，以及建筑学与城市规划专业课程设计等实践性的教学环节。很多时候一周授课多达20余节，将自己的时间精力全部用于学生身上。此外，邓老师的休息时间也很多用于与学生的交流，手机从未关过机，确保学生能随时找到自己，深夜一、两点也可能在QQ上为学生解答疑惑。邓老师也打趣道：“和家人的聊天时间都没有和学生交流的时间长”，可见学生在邓老师心中是一个怎样重要的存在。

邓老师作为一名益友，不仅在学业上与学生相互分享想法，还在生活中参与学生的活动。在与学生的交流中，邓老师从不会端着老师的架子，对于学生提出的观点，邓老师总会与他们一起交流分析，即便学生是错的，邓老师也不会直接否定他们，而是引导着学生自己去发现错误，像一个大朋友一样考虑对方的心情，保护着学生的自尊。在课余时光，邓老师时常相约学生一块打羽毛球，与学生一起挥洒着汗水，享受着青春。打球的同时，了解学生的近况和心理，帮学生提出了很多学习和生活上的建议。正因如此，更多的学生喜欢找邓老师寻求学业和生活上的帮助。

“诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜”，邓老师就是这样一个老师，用诚挚的心灵为人处世，用高尚的师德教书育人。消耗自己，照亮学生，用自己的德和才，赢得学生的尊敬和爱戴。